Huiswerk is alomtegenwoordig.
Bijna alle leerlingen krijgen ermee te maken.
Het lijkt zo vanzelfsprekend en ingeburgerd dat we er zelfs niet meer bij stilstaan.
En toch ...
'Ik heb geen zin in huiswerk!', een uitspraak waarmee de meeste ouders heel vaak te maken krijgen.
De ene leerling kan uren werken aan één taak, waarbij de andere het klusje heeft geklaard in slechts 10 minuten.
Omdat huiswerk mee naar huis gaat, dient er rekening gehouden worden met thuisgemeenschapsfactoren (thuisomgeving, naschoolse activiteiten, …).
Huiswerk hoort bij het leven op school.
Het is er altijd al geweest en het zal niet meteen verdwijnen. Maar huiswerk leidt vaak tot misverstanden, frustraties, werkdruk en stress.
Dit vraagt van ons om het eens anders te bekijken.
Uit onderzoek blijkt dat voor leerlingen van de middelbare school huiswerk degelijke positieve effecten heeft.
Voor leerlingen in de lagere school blijkt dat het effect van huiswerk op leerprestaties te verwaarlozen is.
Als kinderen te veel tijd moeten spenderen aan bijvoorbeeld huiswerk, verveelt het snel.
Deze ervaring kan kinderen fysiek en emotioneel uitputten.
Welk is ons huiswerkplan op school?
In onze school geven we geen huiswerk in de eerste en tweede graad.
Herhalen, remediëren en instuderen van leerstof gebeurt op school.
Er wordt flink gewerkt, maar enkel tijdens de schooluren.
Na een gevulde schooldag is het aangewezen dat de kinderen fysiek en mentaal tot rust kunnen komen.
Thuiskomen, kunnen ontspannen om daarna te kunnen ontwikkelen in de gezinscontext.
Ook dat is voor ieder kind van uiterst belang om leerkansen te optimaliseren.
In de derde graad werken we stapsgewijs richting zelfstandig ‘thuis’ studeren.
Bijvoorbeeld: De kinderen maken vanaf het 5de leerjaar kennis met een vreemde taal.
De ‘Franse’ taal zal thuis zelfstandig verder ingeoefend worden en gememoriseerd.
We geven aandacht aan:
de tijd dat ze nodig hebben voor hun taak.
de inhoud, door een extensie van het geleerde van de dag te geven, zodat ze zelfstandig kunnen werken.
de feedback de volgende dag op school door de leerkracht.
We geloven dan ook sterk dat we de intrinsieke motivatie bij de kinderen aanspreken zodat ze gemotiveerd blijven voor hun opdrachten en dat de work-life balance thuis op deze manier optimaal blijft.